2019/05/2016:09 | cliente de notícias Zhejiang | repórter correspondente Zhang Jing maravilhoso para acenar

15 de maio de chefe da Academia Chinesa de Ciências nos alto-falantes para o antigo cientista Professor Bai Wuming Experimental da Escola Secundária, traz a ciência uma palestra intitulada "Ciência em torno de nós" para os alunos que iniciaram os primeiros dois dias, professores e estudantes para ouvir o relatório eo interação velha troca cientista.

Professor Bai da "idade da Terra" "campo magnético da Terra Por que existe." "O que é o principal componente do núcleo" e de outros problemas, deve orientar os alunos a refletir sobre questões relacionadas com a Terra. Para responder a estas perguntas e sistema mais científica, a introdução de Ciências da Terra Professor Bai da deriva continental, expansão do fundo oceânico ao processo de desenvolvimento das placas tectônicas, materiais interior da Terra sobre vários movimentos naturais de terremotos da superfície da Terra, vulcões, maremotos e outros termos da evolução da Terra fenômenos de impacto, evidência científica para desvendar o mistério da aurora é formado.

Que durou uma palestra de meia hora, Professor Bai com a sua vívida, a linguagem humorística experiente, apresentação imagem específica, os belos sons de estudantes de música em salões da ciência, nós apreciamos um brilhante festa ciência , a cena de vez em quando explodiu em aplausos calorosos. Professor Bai também responder a dúvidas sobre os estudantes, todos demonstraram o espírito de boa pensamento ea coragem de dúvida, ser afirmada. Durante mais pessoalmente para os melhores alunos premiados emblema escola Academia Chinesa.

A conclusão bem sucedida no aplauso prolongada. Após a reunião, muitos alunos com admiração e emoção Professor Bai Wuming agradar autógrafo.

O conjunto de palestra acadêmica em uma ciência popular e, de uma educação financeira e informativo. Ele não só alargar os horizontes dos alunos, para estimular o entusiasmo estudantes para a pesquisa científica, mas também permitir que os alunos se sentem profundamente: a ciência está ao nosso redor, as necessidades de ciência para continuar a fazer perguntas e responder perguntas.