No US News American University Rankings de 2022 divulgado pela revista US News and World Report em setembro de 2021, a Universidade de Columbia (doravante denominada "Columbia") está empatada em segundo lugar com a Universidade de Harvard e o Instituto de Tecnologia de Massachusetts. A Columbia ocupa o 11º lugar no Times Higher Education World University Rankings 2022.
Em fevereiro deste ano, Michael Sardis, professor de matemática da Universidade de Columbia, apontou que vários dados importantes que apoiam a alta classificação da Universidade de Columbia eram imprecisos, duvidosos ou altamente enganosos. Na noite de 30 de junho, a Universidade de Columbia emitiu oficialmente um aviso. Mary Boyce, a reitora da escola, disse que a Universidade de Columbia se retiraria temporariamente do ano novo, o 2023 U.S. News University Rankings. O dia 1º de julho deveria ser o dia em que a Columbia enviava seus dados à agência de classificação de notícias dos EUA.
A polêmica sobre os rankings universitários foi mais uma vez trazida à tona pela opinião pública. Desde o lançamento dos rankings universitários, sua cientificidade, precisão e independência têm sido questionadas na comunidade do ensino superior. Este ano, várias universidades "985" na China anunciaram que não participariam mais dos rankings universitários internacionais ou não usariam mais os rankings como um indicador de construção escolar. E depois de "desclassificação", como você deve avaliar a universidade?
Diante das dúvidas do professor da Universidade de Columbia, Michael Sardis, a Universidade de Columbia escreveu em uma declaração de 1º de julho: Os líderes da Universidade de Columbia levam essas questões muito a sério e começaram uma revisão do processo de coleta e envio de dados. Um porta-voz da Columbia, Ben Zhang, disse que estava relutante em especular sobre quando a Columbia participaria do ranking novamente.
Como uma das escolas da Ivy League, a Columbia University foi fundada em 1754 e é uma das universidades mais antigas dos Estados Unidos. Quando olhei para os dados de classificação de faculdades do U.S. News, sabia que era improvável que eles estivessem corretos e conflitassem com os objetivos da universidade. é contrário à prática de expandir a escala de alunos de graduação", escreveu Michael Sardis em um e-mail para a China News Weekly.
Em fevereiro deste ano, Sardis publicou um longo artigo no site da escola, analisando os dados enviados pela Columbia ao U.S. News e possivelmente dados reais, e descobriu que havia diferenças entre os dois, e os dados apresentados eram favoráveis ao ranking da Columbia. Os rankings do U.S. News são baseados em uma fórmula complexa que inclui indicadores como tamanho da turma, corpo docente, doações de ex-alunos e taxas de graduação, com pesos de 8%, 20%, 3% e 22%, respectivamente. Tomando como exemplo o tamanho das turmas de alunos de graduação, quanto maior a proporção de turmas pequenas, maior a pontuação da escola.
Nas informações de inscrição para o ranking de notícias dos EUA de 2022, a Columbia University fornece dados de que 82,5% dos cursos de graduação têm menos de 20 alunos e 8,9% dos cursos têm mais de 50 alunos. No entanto, Sardis descobriu por meio de estatísticas das informações de registro de cursos da Columbia que, durante o período em que os dados foram fornecidos, do outono de 2019 ao outono de 2020, apenas 62,7% -66,9% dos cursos de graduação da Columbia tinham menos de 20 alunos e 10,6 % -12,4% das turmas têm mais de 50 alunos.
Para outro exemplo, a Columbia afirma que 100% de seus membros do corpo docente têm o mais alto grau de Ph.D. Esta é uma clara vantagem sobre seus concorrentes Princeton, MIT, Harvard e Yale, todos os quais têm uma proporção de professores Ph.D. de cerca de 90%. De acordo com as estatísticas de Sardis, dos 968 membros do corpo docente em tempo integral da Universidade de Columbia, cerca de 66 professores têm o mais alto grau de graduação ou mestrado.
O editor e diretor de conteúdo da U.S. News, Kim Castro, disse em um comunicado em 1º de julho que a Universidade de Columbia admitiu que não poderia atender aos padrões de dados para o ranking das Melhores Faculdades de 2023 publicado pela U.S. News, levando a uma série de perguntas. "Estamos preocupados com isso e estamos analisando vários cenários, incluindo os envios de dados anteriores da Columbia, para garantir que nossas classificações continuem a manter o mais alto nível de integridade".
Em relação à questão da coleta e verificação de dados, tome como exemplo o ranking do U.S.News. A China News Weekly verificou o site oficial do ranking e descobriu que depois que a escola enviou a maior parte das informações à instituição, o U.S.News analisará os erros e compare com anos anteriores.Mudanças significativas ou inconsistências, geralmente esse processo será resolvido com a escola. Sempre que possível, a agência faz a validação cruzada de dados de diferentes fontes.
"Escândalos estão acontecendo o tempo todo", disse Sardis.Não é apenas a Colômbia que não está bem classificada. Por exemplo, em 2019, de acordo com informações oficiais do U.S. News, cinco universidades, incluindo a Universidade da Califórnia, em Berkeley, admitiram que os dados enviados pela escola para o ranking das "Melhores Faculdades de 2019" da instituição no ano anterior estavam incorretos. O New York Times escreveu que a retirada de uma escola da Ivy League como a Columbia do ranking, mesmo que temporariamente, é um golpe para a reputação dos rankings universitários e pode levar outras universidades a reconsiderar a participação no ranking.
Em 1983, o U.S. News & World Report publicou a primeira capa de "As 50 Melhores Faculdades da América". Na época, o ensino superior americano estava passando de elitista para universal e, como um guia do consumidor, tornou-se necessário orientar as pessoas na escolha entre milhares de instituições universitárias. A lista de notícias dos EUA também se tornou o primeiro ranking nacional de faculdades.
Os primeiros rankings universitários globais nasceram na China. Em 2003, a Shanghai Jiao Tong University divulgou o Ranking Acadêmico das Universidades do Mundo (doravante referido como "ARWU"). Um ano depois, o "Times Higher Education Supplement" britânico também tem seu próprio ranking - o Times Higher Education World University Rankings ("THE"). Desde então, mais e mais rankings universitários globais surgiram. Atualmente, existem mais de 50 rankings de universidades públicas no mundo. Entre eles, há mais de dez rankings de universidades de todo o mundo, e os quatro mais influentes são U.S. News, THE, o ranking QS da empresa britânica Quaquarelli Symonds e ARWU.
De acordo com o estrategista-chefe de dados do U.S. News, Robert Morse, os rankings do U.S. News permitem que os alunos comparem as escolas em uma comparação direta de vários aspectos de duas coisas e iniciem os movimentos da indústria da educação em direção a uma ação nacional de maior transparência .
Mas, de acordo com Zhang Duanhong, vice-diretor do Instituto de Ensino Superior da Universidade de Tongji, conceitualmente, uma universidade, como um sistema complexo, não pode ser classificada por si só. Ele explicou ao China News Weekly que, por exemplo, uma universidade com apenas algumas centenas de professores é difícil de comparar com uma universidade com milhares de professores. As comparações entre universidades devem ser demonstradas completa e cuidadosamente, e os rankings universitários são como juntar maçãs, laranjas, bananas e outras frutas para fazer uma grande comparação de frutas.
A Reed College, uma conhecida faculdade de artes liberais nos Estados Unidos, se recusou a participar do ranking do U.S. News desde 1995, e é a primeira instituição de ensino superior nos Estados Unidos a se recusar a participar desse ranking universitário. Colin Dave, ex-presidente do Reed College, escreveu em seu novo livro "Breaking Ranks", publicado em abril deste ano, que os rankings fornecem um poderoso incentivo para manipular dados e distorcer a conduta das instituições de ensino superior porque o único ou principal objetivo das faculdades e universidades é, é exagerar a própria pontuação em vários indicadores. Como as classificações dependem muito de dados não auditados e auto-relatados, não há como garantir a precisão das informações ou a confiabilidade das classificações.
"O ranking universitário não pode ser 'morto com um tiro'. É importante que tenhamos uma compreensão correta do ranking universitário e a definição do escopo de seu uso." A Universidade de Zhejiang, disse ao China News Weekly que era muito generalizado. Se você usar os rankings com sabedoria, será coagido pelas instituições comerciais por trás dos rankings e deixará que os rankings não científicos e unilaterais se tornem o bastão do desenvolvimento universitário.
De fato, as dúvidas persistentes da comunidade do ensino superior sobre os rankings universitários não científicos e imprecisos estão abalando a obsessão das universidades nacionais e estrangeiras por rankings. Zhang Duanhong disse que nos últimos dois anos, o entusiasmo das universidades nacionais pelos rankings diminuiu à medida que as autoridades educacionais minimizam o papel dos rankings universitários na avaliação do ensino superior. Um sinal importante é o "Plano Geral de Aprofundamento da Reforma da Avaliação da Educação na Nova Era" emitido pelo Conselho de Estado em outubro de 2020. O documento diz: Promover a avaliação classificada de faculdades e universidades, orientar o posicionamento científico de diferentes tipos de faculdades e universidades, e desenvolver suas características e níveis.
Durante o período do "Décimo Terceiro Plano Quinquenal", muitas faculdades e universidades domésticas terão os rankings universitários como uma de suas metas de administração escolar. Desde o final de 2020, como o país iniciou uma série de correções na avaliação da educação, incluindo a diluição de indicadores quantitativos como o número de trabalhos incluídos e a taxa de citação, Zhang Duanhong espera que o número de universidades que serão incluídas no o "14º Plano Quinquenal" da universidade será bastante reduzido. Em abril deste ano, no "Aviso do Comitê da Universidade de Nanjing do Partido Comunista da China sobre a Sétima Rodada de Inspeção, Retificação e Melhoria do Décimo Nono Comitê Central" divulgado no site da Comissão Central de Inspeção Disciplinar e Supervisão do Estado , a Universidade de Nanjing deixou claro que no "14º Plano Quinquenal" da Universidade de Nanjing e no Plano Geral de Construção para a Construção Double First-Class de Faculdades e Universidades da Universidade de Nanjing, o ranking internacional não é mais usado como uma meta de construção importante para o desenvolvimento escolar e a construção da disciplina.
Em maio deste ano, foi confirmado pela China Central Broadcasting Network que a Universidade Renmin da China havia de fato decidido não participar dos rankings internacionais. A Universidade de Lanzhou nunca participou do Times Higher Education World University Rankings. De acordo com relatos da mídia em maio deste ano, um membro da equipe do departamento relevante da escola disse que o Times havia contatado a escola especificamente e finalmente decidiu não participar do ranking. Quando a QS entrou em contato com a escola antes, ela relatou os dados de um ano, mas não deve fazer o acompanhamento mais tarde.
Mas muitos rankings universitários não podem realmente ser "excluídos". Além de "THE", os outros três rankings conhecidos para universidades globais, quer as universidades participem ou não, não afetarão o ranking das universidades por instituições de classificação. Zhang Duanhong explicou que, por exemplo, o U.S. News tem rankings internacionais de universidades e rankings de universidades locais nos Estados Unidos. O primeiro pode ser classificado sem que a universidade envie dados, enquanto o segundo exige que as universidades forneçam dados. Desta vez, a Columbia está envolvida no ranking de faculdades e universidades americanas. Se você não enviar dados, não poderá classificar. As fontes de dados da universidade pública são diversas, algumas são informações públicas no site da escola e alguns dados são do banco de dados do índice de literatura.
Zhang Duanhong destacou que, em essência, os rankings universitários são ferramentas usadas por estudantes, pais, governo, sociedade e outros leigos em círculos não superiores para tomar decisões. a missão da avaliação profissional em primeiro lugar. Na realidade, os rankings universitários costumam ser uma referência importante para alunos e pais escolherem uma escola. Além disso, o ranking das universidades estudadas também está intimamente relacionado à busca de emprego e fixação dos egressos.
Em junho deste ano, a Secretaria Municipal de Recursos Humanos e Previdência Social de Xangai emitiu o "Aviso sobre a Implementação de Medidas Especiais de Apoio a Talentos para Ajudar na Retomada do Trabalho e da Produção". para aqueles que se formaram nas 50 melhores universidades do mundo, cancelamento Base de pagamento do prêmio do seguro social e requisitos de tempo de pagamento, depois de vir trabalhar nesta cidade em período integral, você pode solicitar diretamente a liquidação; para aqueles que se formaram de 51 a 100 no mundo, pode candidatar-se a um emprego a tempo inteiro nesta cidade e pagar prémios de seguro social durante 6 meses.
Devido às necessidades reais, muitos entrevistados acreditam que é difícil que os rankings universitários desapareçam, e não há necessidade de fazê-los desaparecer. Como a produção e divulgação de rankings por agências de ranking é uma atividade comercial, enquanto houver demanda e atenção, os rankings universitários estão destinados a existir.
Hong Chengwen, professor do Instituto de Pesquisa de Ensino Superior da Universidade Normal de Pequim, disse ao China News Weekly que os rankings universitários não são perfeitos, mas para calouros e pais que enfrentam escolhas universitárias, bem como instituições que recrutam talentos de alto nível, os rankings universitários são um tipo de referência simples e de baixo custo, por isso, apesar de suas críticas de longa data, não morreu.
"Classificar universidades não é assunto da universidade nem do governo, por isso não pode ser cancelado, e as pessoas só podem escolher se querem usá-lo e como usá-lo", disse Lin Chenghua, um distinto pesquisador do Instituto Nacional de Pesquisa Institucional da Universidade de Zhejiang.
Se você não olhar para os rankings universitários, em que pode confiar? O presidente da Universidade de Princeton, Christopher Esgruber, acredita que um site como o College Scorecard lançado pelo departamento de educação durante o governo Obama seria bom, permitindo a todos comparar faculdades em várias dimensões selecionadas, sem a interferência dos rankings.
Em 12 de setembro de 2015, o Departamento Federal de Educação dos EUA divulgou oficialmente o "College Scorecard", que divulgou as informações e dados relevantes de cerca de 7.000 faculdades e universidades nos Estados Unidos, incluindo a mensalidade média anual da escola, taxa de graduação do aluno, média valor do empréstimo e valor do empréstimo. Taxa de reembolso e salário de pós-graduação, etc. Embora esses dados também venham de faculdades e universidades, os rankings gerais de faculdades ou auto-introduções de faculdades e universidades fornecem principalmente indicadores de dados como recursos de ensino e pesquisa, equipes de talentos, realizações acadêmicas, reputação social etc., que são muito acadêmicos e são diretamente relacionado aos alunos e pais. O scorecard, por outro lado, lista brevemente os indicadores com os quais os alunos e as famílias estão mais preocupados.
Christopher Esgruber também espera que algumas publicações nacionais tenham a coragem de realizar análises anuais e fáceis de usar no estilo "Consumer Reports" de instituições de ensino superior com informações como classificações de ex-alunos, taxas de graduação etc., mesmo que não o façam. o ranking, é bastante inebriante por causa de sua clareza à primeira vista.
Na opinião do professor da Universidade de Columbia, Sardis, os rankings não ajudam muito os alunos. Cada aluno tem necessidades únicas, e os rankings universitários não devem ser o único indicador. Além de contar com sites interativos como o College Navigator e o College Scorecard, consulte os guias das faculdades, que descrevem os pontos fortes e fracos de cada instituição, mas não os classificam. O site "University Navigator" fornece informações sobre faculdades e universidades nos Estados Unidos, e os alunos podem filtrar as escolas de acordo com a taxa de admissão, pontuação do SAT, localização geográfica, sistema de ensino, taxa de graduação e configurações profissionais.
Para tornar a lista de classificação mais "científica", é preciso atentar para detalhes técnicos, como definição de indicadores, coleta e processamento de dados. Hong Chengwen, professor do Instituto de Pesquisa de Ensino Superior da Universidade Normal de Pequim, analisou que o caos causado pelos rankings também é uma "coisa boa" até certo ponto.O número de pessoas supersticiosas também diminuirá. Zhang Duanhong disse que, para as universidades, se quiserem medir a diferença entre elas e as universidades internacionais, devem escolher universidades do mesmo tipo para comparação e benchmarking e, em seguida, continuar a expandir suas contribuições para a região e país onde estão localizadas, e gradualmente se tornar uma comunidade acadêmica global, o que aumenta o prestígio e a influência.
Ma Liang, pesquisador do Instituto Nacional de Desenvolvimento e Estratégia da Universidade Renmin da China, escreveu recentemente um artigo afirmando que, embora os rankings internacionais tenham suas limitações e deficiências, não é aconselhável jogá-los todos fora. A base de dados multifonte, contínua e informativa por trás dos rankings pode fornecer referência para faculdades e universidades identificarem problemas e deficiências, dar mais espaço às informações e inteligência dos rankings internacionais e enfraquecer seus objetivos e valores de classificação, que podem ser mais praticável.
(O estagiário Du Xi também contribuiu para este artigo.)
Repórter: Danny Peng
